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El presente trabajo forma parte de una investigación más amplia que intenta
analizar qué posición social ocupan los docentes en la estructura social
argentina actual. Tradicionalmente, y según la perspectiva social de que se
trate, se ha sostenido que los docentes pertenecen a la "clase media" o a la
"pequeña burguesía". Sin embargo, más recientemente diversos autores han
sostenido que se estaría produciendo un proceso de proletarización de los
docentes, ¿han pasado los docentes a formar parte de La clase trabajadora? les
posible encontrar evidencias de este proceso de proletarización en la historia
argentina?
Este trabajo intenta aportar elementos para dar respuesta a estas preguntas a
partir de una revisión bibliográfica centrada especialmente en los rasgos de la
docencia primaria y secundaria en distintas épocas a lo largo de la historia
argentina.
analizar qué posición social ocupan los docentes en la estructura social
argentina actual. Tradicionalmente, y según la perspectiva social de que se
trate, se ha sostenido que los docentes pertenecen a la "clase media" o a la
"pequeña burguesía". Sin embargo, más recientemente diversos autores han
sostenido que se estaría produciendo un proceso de proletarización de los
docentes, ¿han pasado los docentes a formar parte de La clase trabajadora? les
posible encontrar evidencias de este proceso de proletarización en la historia
argentina?
Este trabajo intenta aportar elementos para dar respuesta a estas preguntas a
partir de una revisión bibliográfica centrada especialmente en los rasgos de la
docencia primaria y secundaria en distintas épocas a lo largo de la historia
argentina.
Información adicional
| EDITORIAL | Ediciones Ctera |
| AUTOR | RICARDO DONAIRE |
| ISBN | 5978-987-98165-8 |
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